Valeria Verna

Come anticipato dal titolo dell’articolo, tenterò di offrire qualche spunto di riflessione tra le correlazioni dell’utilizzo di strumenti tecnologici e le numerose problematiche dei bambini nell’età dello sviluppo.

Sono giornate molto calde quelle che stiamo affrontando ultimamente; da un po’ mi chiedevo “di cosa parlerò nel mio prossimo articolo per Papillon?”. Di certo non ho esordito parlando del clima perché volevo parlare del tempo atmosferico (semmai a questo darò la responsabilità dei temi che ho deciso di affrontare, perchè si sa “il caldo da alla testa”); però sul Tempo (non atmosferico) e il Calore (non solo quello del sole) qualcosa proverò a dire. Avventuriamoci in questi strani intrecci!

Il 28 ottobre scorso, approfondendo un tema di cui avevo già parlato nell’articolo “Ulteriori riflessioni sui DSA”, avevo citato una interessante intervista del Professor Iosa. Da quel momento ho tentato di rintracciarlo in ogni modo perché mi sembrava davvero importante riuscire a confrontarci su alcuni temi.

C’è un filo invisibile che lega quanto scriviamo su questo blog perchè la scorsa settimana ho letto con molto interesse l’articolo “Due minuti di silenzio” della dottoressa Gioia Piazzi e mi rendo conto che senza saperlo avremmo entrambe accennato allo stesso argomento anche se per ragioni diverse.

Ho letto un libro nel mio viaggio di andata a Cracovia: “Fino a quando la mia stella brillerà” (Liliana Segre con Daniela Palumbo). C’è qualcosa che vorrei condividere perché successivamente mi sono trovata davanti situazioni così attuali da costringermi a fare dei collegamenti tra un tempo passato che non sembra essere passato del tutto.

Con l’arrivo dell’anno nuovo, chi più chi meno, ci ritroviamo a fare qualche bilancio su quanto abbiamo fatto e su quanto ci proponiamo di fare nei giorni che verranno.

E’ la sera del 1 gennaio mentre scrivo quanto state leggendo e poco prima di iniziare a ticchettare le dita sul mio pc ho pensato: “Il primo articolo del 2023, è una responsabilità”, non che non lo sia per tutti noi in qualsiasi altro giorno dell’anno, però il pensiero è andato da solo e mi sono detta “fare bene, fare meglio”.

Ritorno su un tema già dibattuto in questo blog (fu il primo articolo scritto da me nell’ormai lontano novembre 2020, “Disturbi specifici di apprendimento. Cosa ci dicono i bambini?”), perché in questi giorni ho letto un articolo inviatomi da un collega psicoterapeuta e poi altri ancora questo mese a causa del fatto che dal 3 al 9 ottobre si è celebrata la VII settimana nazionale della dislessia, organizzata da AID Associazione Italiana Dislessia contestualmente alla European Dyslexia Awareness Week, promossa dalla European Dyslexya Association (Eda).

In questi giorni ne abbiamo sentite tante, tra tutte colpisce una affermazione di Hillary Clinton su Giorgia Meloni: “L’elezione della prima donna premier in un paese rappresenta sempre una rottura col passato, ed è sicuramente una buona cosa. Però poi, come per ogni leader, donna o uomo, deve essere giudicata per quello che fa”.

Nei giorni scorsi ho letto dell’ennesimo fatto di cronaca, l’ennesimo femminicidio. Addirittura tre in un solo giorno. E ancora, perdonatemi il parallelismo, non so perché mi viene, ma forse ha un senso, ho letto dei commenti violentissimi ad un post di una ragazza minorenne che chiedeva affranta perché avrebbe dovuto essere costretta a tenere un bambino frutto di una violenza subita, le rispondevano “perché vuoi fare a questo povero piccolo la stessa violenza che hai subito?”, oppure”si lo fai e poi lo dai in adozione”.